第六十八章 这才是正确的解题方式（1/ 2）

牛莲花对孙亮格外亲睐。

她讲解奥林匹克数学竞赛，几乎只针对孙亮一个人，表现出来的意思可以理解成，“你们其他人都没希望，连市里的一关都过不了。”

正常来说，是事实。

哪怕市级别的奥数竞赛，平时考不到一百四十分，过关都根本是不用想的。

但表现出来就郁闷了！

在走出办公室以后，林晓晴就咬牙切齿的，她看想孙亮的目光，带上了一丝危险。

其他人的眼神也不怎么好。

“哈哈，我先走了！”孙亮看情况不对赶紧闪人。

等回到了教室以后，林晓晴找到了新的目标，她拿出昨天没做出来的奥数题，进入了苦思冥想的抓头皮模式。

牛莲花有一点说到了几人心里。

参加奥数比赛拿奖的机会不大，但接触一下难度高的奥数题，对提升数学水平、做正常的难题也是有帮助的。

上一届的高考题目比较简单，数学一百四十分以上的大有人在。

按照南江省高考‘一年简单、一年难’的逻辑来说，他们这一届的高考题目肯定会难，而提高难度的科目就在于数学和理综。

上次月考卷子数学很难，多数学生考试都没有及格。

做奥数的题目能拓展思维，锻炼一下，碰到难题的思考方式，也许就会对做正常难题有帮助，近而提升一下数学成绩。

赵奕也决定做做奥数题。

这天没有晚自习，他和孙亮放学以后，一起骑车去了附近的书店。孙亮轻车熟驾的找到奥数书，还给赵奕推荐了了奥数习题大全。

买！

买！

赵奕买下了两本习题册，打算在奥数竞赛前，把题目全部都摸透。

高中级别的奥数和高中数学的关系不大，但做奥数确实能锻炼思维灵活性，他也希望能再提升一下数学成绩。

不说考试拿一百五十满分，来个一百四十五分，也是可以接受的啊！

……

在吃过晚餐以后，赵奕就试着做奥数题。

对着一道题纠结了十分钟后，他干脆放弃了正常的逻辑思考方式，转变为大部分采用因果思考、小部分采用逻辑思维。

题目顿时就简单了。

【求一个四位数，他的前两位数字以及后两位数字分别相同，而该数本身等于一个整数的平方。】

解：设所求的四位数字为x，x=1000a+100a+10b+b。

逻辑思维到此结束。

下面是因果思维时间，a、b都是0到9之间的数字，使用《因果律》得出a=7、b=4。

下一步。

使用《联络律》得出解题过程。

写下答案。

“Perfect！”

赵奕满意的做出了评价，马上看向了下一题，【试证四个连续自然数的乘……】

“Pass！”

“专业做证明题一百年！不浪费时间！”

下一题，【试证……】

“Pass！”

下一题，【求一个最大的完全平方数，在划掉它的后两位数后，仍得一个完全平方数（假定划掉的两个数字中的一个非零）。】

卡住了。

这就是《因果律》的限制。

《因果律》能在选项中找出正确答案，但使用限制是‘有限、数量越少越好’。

有限，是前提。

还有一个前提是，必须要有正确的选项。

另外，他自己还必须确定，里面有正确选项，靠‘猜’或者含糊的‘以上都不是’，建立出的提问是不成立的。

选项的数量，直接关系到精力消耗。

在几十个选项中，找到正确答案，比在十个选项中找答案，消耗的精力能轻松多出几倍，针对不同的情况，消耗还会更多。

赵奕深吸一口气，决定和题目死磕，因果思维不可能都是直接得到答案，一定有什么技巧能破解题目。

再读一遍题：

【求一个最大的完全平方数，在划掉她的后两位数后，仍得一个完全平方数。】

这个问题没有上限范围，就不能以《因果律》确定是几位数。

但是……

“后两位肯定存在。那么，最少是个三位整数……”

使用《因果律》，分别得到数字6、8、1，划掉后面两位，最后三位数就是600。

设n为最大平方数，a²=n-81

分析：a肯定是个后面带0的数字，平方以后第一个非零尾数是4或6.

使用《因果律》，得出数字4。

猜一下……40？

40²=1600。

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